书山学海的拓荒者，莘莘学子的领路人  

   --记我校“十佳班主任提名奖”获得者左合君班主任事迹材料  

左合君，男，汉族，1971年1月4日生，甘肃省渭源县人。中共党员，副教授，硕士研究生导师，生态环境学院副院长。自2002年以来一直担任本科生班主任。曾担任水土保持与荒漠化防治专业2002级水保1、2班，2006级水保1、2班班，2010级水保1、2班班主任；现担任2014级水保1、2班班主任。  

左合君在完成教学、科研工作的同时，主动承担学生管理工作，在多年的班主任工作中，注重对学生的正面引导和心理健康教育，重视和关注贫困学生的学习和生活，利用专业教师的特殊优势，强化学生的专业思想教育，引导学生进行社会实践，形成了一套完整的班主任工作思路和行之有效的学生教育管理模式。  

在担任班主任期间，着重在以下方面开展工作，并取得了良好的教育管理效果：  

一、班委团支部建设  

（1）军训结束后，根据军训表现和查阅学生档案，每个班指定2名班级临时负责人，承担班委团支部的工作职责。  

（2）设置学生干部职数5人，班委、团支部干部交叉任职，确保干部的先进性和班委、团支部干部精干、高效。班委、团支部的选举一般待开学2个月后进行，以确保学生之间的相互了解。  

（3）班委团支部的产生采取选举制，先由学生无记名选举7名候选人，再从候选人中差额选举出5名班委团支部成员，最后班主任与当选干部共同酝酿进行分工。  

（4）保持学生干部的稳定，除非学生干部学习成绩不优秀或有违纪现象，否则尽可能减少学生干部的随意调整。  

（5）充分发挥团支部、班委会和学生干部的作用，提升学生自我管理的的能力。  

二、专业思想教育  

（1）采取循序渐进的方式，将专业思想教育贯穿大学生活。  

（2）一年级时以激励教育为主，更多给学生介绍本专业在全国的地位和优势，二三年级结合学生对本专业的了解，在同类院校和研究机构的对比分析中，让学生了解本专业在国家经济社会发展中的地位，四年级时结合本人所授专业课，让学生了解所学专业可以解决什么问题，我们今后能干什么。  

三、学生日常教育管理  

（1）校级校规教育。根据自己的经验，通过正反典型案例的介绍，让学生了解违纪违规给自己的大学生活带来的影响；违纪违规后如何正确对待并改变自己。  

（2）学习习惯的培养。一年级主要以适应大学的授课方式和培养自学习惯为主。二三年级要求学生重视课堂实验、课程实习、综合实习等环节，培养学生主动学习的习惯。四年级以毕业论文实践、考研准备、就业实践为主，依据自身理想和爱好选择性学习。  

（3）个人综合素质的培养。鼓励学生通过参加社团组织、各级学生组织、参与学校各级各类文体活动锻炼自己的组织、协调能力和团队协作能力。  

（4）学生责任心和担当能力的培养。通过班会、个别谈话的方式，引导学生要有责任心和担当能力，对家庭、班级、学院、学校负责，对自己的所作所为负责。  

（5）公平、公正、公开做好学生的年度综合测评，为学生保研、评优、评奖助学金提供公平的竞争条件。  

（6）严把入党积极分子、重点培养对象推荐关，确保优秀学生充实党组织队伍。  

（7）及时调解、化解学生之间以及学生与班干部之间的矛盾，确保班级团结。  

（8）随机抽查学生上课、自习的情况。  

四、特困生工作  

（1）重视特困生的遴选工作，通过学生申请、班干部日常对学生的了解、其他学生的调研、班主任个别谈话等方式，全面掌握特困生的基本情况，再由班主任和全体学生干部会议决定特困名单；在年度动态调整时，重点考虑家庭出现重点变故、重大疾病、自然灾害等情况。  

（2）在国家助学金的发放中，按照公正、公平、公开的原则，严格按照学校评选条件确定等级，同时考虑特困生比例高的实际，根据学生各年度获得各级国家助学金、企业奖学金的情况，在基本条件满足的情况下，适当进行微调，保证大多数优秀特困生都能享受到国家政策的恩惠。  

（3）重视对特困生学生的励志教育，通过以往学生的实例介绍，鼓励特困生摒弃自卑，树立自信、自强的学习和生活态度，用自己的努力改变自己的境遇。  

五、特殊学生的教育管理  

（1）对特殊学生进行心理辅导和心态调整的干预。近几年，先后对5名因家庭问题导致心理严重自闭的学生，4名因病导致厌学的学生，近10名因痴迷网络游戏而成绩严重下滑的学生进行心理辅导和干预，与家长及时沟通、批评教育，在班级确定成绩优异者进行重点帮扶等，收到良好效果。  

（2）关心学生的学习、生活情况。曾有1名吉林籍学生出现阑尾化脓并感染覆膜，在家长不同意在呼市手术的情况下，说服家长和学生于当晚即进行手术，并安排学生陪床。避免了学生返回原籍发生意外的可能，该生术后恢复良好，家长满意。  

（3）关注违规违纪处理学生的情况。对学籍处理、违纪处分的学生，及时将学校和学院的处理决定通报家长，要求家长关注学生的心理状态；安排班干部和学生党员或同宿舍同学关注受处分同学的状态，及时掌握学生动态。  

六、学生考研的引导和指导  

（1）对学习基础好的学生，引导其通过考研、考博第二次、第三次改变自己的境遇，从而为以后的事业发展奠定基础。  

（2）结合学生自身的特点和兴趣，为学生推荐合适的报考单位。  

（3）指导学生如何进行考研准备、如何去复习专业知识、如何选择导师。  

（4）向相关招生单位的导师推荐学生。  

七、学生就业指导  

（1）调整学生的就业期望，鼓励学生出区就业，到企业就业。  

（2）对计划考公务员、事业编的学生进行逻辑、写作的指导，辅导学生如何参加面试。  

（3）给部分学生推荐就业岗位。  

八、适时调整工作重点  

班主任工作是面对广大学生的一项琐碎、费时、费力的工作，不只需要热情、责任，更需与时俱进，根据学生的实际和高等教育的发展来开展工作。  

（1）2010年之前，班主任工作更多以学生专业教育、日常学习和生活管理、就业指导为主。  

（2）2010年以来，班主任工作除专业教育、日常学习和生活管理、就业指导以外，特困生、特殊学生的教育管理成为班主任的一项重要工作，而对学生心理健康的干预和心理辅导则更为关键。  

（3）项目生的教育管理一直是班主任工作最为头痛的工作，这也是左合君近几年班主任工作最为关注和计划着力加强的方面。  

（4）新媒体时代带给学生丰富知识和信息的同时，同学之间直接交流、沟通在减少，学生之间的各种矛盾自己不愿解决，而家长的干预越来越多，这也成为班主任工作面临的新问题。在2014级学生中已有上述事例，直接老师的处理思路和方法值得大家借鉴，也需要更多的班主任关注此事。  

九、班主任工作成绩  

（1）学生考研情况。所带2002水保1、2班，2006水保1、2班，2010水保1、2班学生班级考研率均居学院和全校前列。其中，2002级52名学生中考取研究生28名，水保1班考研率60%，水保2班考研率50%，目前博士毕业的已超过10人。2006级69名学生考取研究生36名，考研率52%。2010级70名学生考取研究生37名，考研率53%，其中二本生考研率56.5%，项目生考研率25%。上述学生的高考研率和招生单位的多样性，对内蒙古农业大学水土保持与荒漠化防治专业的本科教学、研究生教学在全国的水平排名具有重要的支撑作用。  

（2）个人荣誉。2002年以来，左合君本人也因班主任工作取得的成绩而被学校9次评为校级优秀班主任。